【编者按】自2024年1月起，丰城市教体系统积极践行“五找五帮”活动，精准聚焦特殊困难学生群体，找短板弱项、帮学习提升，找言行失范、帮习惯养成，找优点特长、帮素质培养，找心结堵点、帮阳光成长，找家庭困难、帮纾难解困，旨在深挖并化解学生成长的诸般难题，力促学生全面发展。现推出“五找五帮”专栏，持续刊登教体系统育人事迹，敬请关注。

在淘沙中心小学，六年级的李同学是个特殊的孩子。她是留守儿童，日常只能与奶奶、姑姑相伴，父母远在外地辛苦打拼，一年到头也难得见上几面。

2024年10月8日那天，李同学没来上课，无故缺席。焦急的班主任张老师赶忙联系她的家人，这才知道李同学和奶奶大吵一架后，情绪崩溃，把自己反锁在房间里，谁也不理，奶奶在门外心急如焚。

张老师心里清楚，这孩子肯定是心里积攒了太多委屈，因长期得不到父母陪伴而敏感自卑，产生情感缺失；平常总是沉默寡言，在班级里显得格格不入。从那之后，她一趟趟往李同学家跑，耐心地和她的奶奶交流；同时，张老师还频繁联系李同学远在他乡务工的父母，和他们一起商量解决办法。最终，张老师说服她的父母回乡，在父母的陪伴下，李同学重新回到了熟悉的校园。

张老师知道，这是打开李同学心门的好机会。她把李同学带到心理辅导室，轻声细语地和她聊天。刚开始，李同学还有些抵触，低着头不说话。慢慢地，在张老师温柔的引导下，她打开了话匣子，声音带着哭腔说道：“老师，他们都很疼我，什么都不让我做，可我心里好压抑。我想要自由，想自己做决定，可他们根本不懂我，我对什么都没兴趣了，看见他们就烦……”说着说着，泪水就从她脸上滑落下来。

为了帮李同学重新找回生活的希望，张老师找到学校心理健康中心的老师，一起为她制定了沙盘疗法的治疗方案。在沙盘中，李同学可以按照自己的想法创造一个小世界。每一次，她都全神贯注地摆弄着那些小沙具，仿佛把自己的喜怒哀乐都放进了这个小小的沙盘中。神奇的是，每次玩完沙盘游戏，她的脸上都会露出久违的笑容，那笑容是那么纯真、灿烂。

班级里的同学们也察觉到了李同学的变化。大家自发地组织起来，邀请她参加各种集体活动。课间休息时，同学们会拉着她一起跳绳、踢毽子、做游戏；学校举办活动，大家也总想着带上她。在同学们的热情感染下，李同学慢慢融入了集体，不再觉得孤单。

几个月过去了，李同学的变化大家都看在眼里。曾经那个沉默寡言的小女孩不见了，现在的她活泼开朗，总是主动和同学们交流，还会把自己的小秘密分享给大家。虽然有时候，她还是会因为父母不在身边而感到孤独，但她已经学会主动和老师、同学倾诉，用正确的方式释放内心的压力。

阳光总会穿透乌云，温暖也能照亮孩子心中的迷途。丰城市教体局“关爱每一个孩子，关注每一颗心灵”的理念，在淘沙中心小学得到了最好的体现。教育，不只是书本知识的传授，更是用爱去温暖孩子的心灵，点燃他们对生活的热爱。在这样充满爱的环境里，每个孩子都能找到属于自己的那束光，勇敢地追逐梦想，向着美好的未来展翅高飞。